6 ноября 2018 года на кафедре русского языка и методики его преподавания состоялся международный научный семинар «Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания», на котором выступил профессор Центра иностранных языков Университета Алжир-1 им. Беньюфа Бенхедда Урия Лауэдж с докладом на тему: «Русский язык в Алжире: история, современное состояние, перспективы изучения и преподавания».

На семинаре присутствовали заведующий кафедрой русского языка и методики его преподавания д.ф.н. проф. Шаклеин В.М., преподаватель кафедры к.соц.н. Митрофанова И.И., студенты-магистры и аспиранты из России, Турции, Боснии и Герцеговины, Судана, Шри-Ланки, Китая, Вьетнама, Габона, Италии, Туниса, Сирии и других стран.

Научный семинар «ФИЛОЛОГИЧЕСКАЯ ГЕРМЕНЕВТИКА» кафедры общего и русского языкознания
Дата и время проведения очередного заседания – суббота 3 марта 2018 в 12.00
Адрес ул. Миклухо-Маклая 10 (новое здание филологического ф-та), кафедра общего и русского языкознания (6-ой этаж), каб. 643

НАУЧНАЯ ПОЛЕМИКА
научное обоснование VS «научная» догма

Аннотация: научный семинар посвящен тактике преодоления научной догматики, существующей в филологической науке.
Круглый стол.
Контактное лицо – научный руководитель семинара проф. кафедры общего и русского языкознания РУДН
О.И. Валентинова, kaf_yazik_rudn@mail.ru, телефон кафедры 8 (499) 936-85-73

17 января 2017 на кафедре русского языка и методики его преподавания состоялся международный научный семинар "Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания". С докладом "Инновационные технологии в повышении эффективности деятельности преподавателя русского языка" выступил профессор кафедры русского языка для иностранных учащихся филологического факультет МГУ им. М.В. Ломоносова А.Н. Богомолов.

Дата и время проведения очередного заседания - среда 21 сентября 2016 в 16.30
Адрес ул. Миклухо-Маклая 10 (новое здание филологического ф-та), кафедра общего и русского языкознания (6-ой этаж), каб. 643

ДИСКУРС МОДЫ в журналах ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ И ПОСЛЕРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ:
критерии отбора материала и его оценки

Докладчик: аспирант кафедры общего и русского языкознания Елена Вячеславовна Политова
Аннотация: участники семинара обсудят трансформацию представлений о моде и о женщине, интересующейся модой и способы научной оценки этой трансформации.
Рекомендуемая литература:
Р. Барт «Система моды», Ж. Бодрийяр «Символический обмен и смерть. Мода или феерия кода», А. Греймас «Мода в 1830 гг.», Ю.М. Лотмана «Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства: XVIII — начало XIX века».
Контактное лицо – научный руководитель семинара проф. кафедры общего и русского языкознания РУДН

29 июня на кафедре психологии и педагогики филологического факультета состоялось заключительное в 2015/2016 учебном году заседание научно-методического семинара «Актуальные проблемы консультативной психологии» по теме «Структура процесса психологического консультирования». Координатор, руководитель семинара – старший преподаватель кафедры психологии и педагогики Котов Л.Н.
На семинаре обсуждались особенности организации процесса психологического консультирования, анализировались основные этапы. В дискуссии приняли участие магистранты кафедры психологии и педагогики. Были подведены основные итоги и определены перспективные направления работы семинара в следующем учебном году.

Дата: 5 апреля с 16.30.
Адрес: ул. Миклухо-Маклая, 10/2, ауд. 628
Докладчики: Маслова О.В. к.психол. наук, доцент кафедры социальной и дифференциальной психологии, Савельева Д., аспирант департамента психологии Высшей школы экономики, Яковлев А., и студент 4 курса бакалавриата РУДН.
Тема доклада - Дизайн образования и состояние потока как условия развития положительной мотивации учебной деятельности
Аннотация
На очередном заседании научно-методологического семинара кафедры социальной и дифференциальной психологии в рамках межвузовских проектов научного сотрудничества будут представлены результаты исследования психологических состояний у студентов и их влияние на мотивацию учебной деятельности.
Целью педагогического дизайна является анализ типов учебных целей и поиск наиболее эффективного и оптимального метода их достижения. Педагогический дизайн отвечает на такие вопросы как «чему мы хотим научить?», «зачем это слушателям?», «каким методом научить?», «как создать мотивацию к учению и состояние потока на занятии?». На основании анализа материалов исследования будут представлены проекты дизайна процесса обучения в вузе, развивающего положительную мотивацию учебной деятельности.