кафедра психологии и педагогики

XV Международная конференция «Сорокинские чтения»


4 марта 2021 г. научно-педагогические работники и обучающиеся кафедры психологии и педагогики филологического факультета РУДН в рамках Программы академической мобильности приняли участие в XV Сорокинских чтениях на базе социологического факультета Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.

В этом году международная конференция была посвящена теме «Современное общество в условиях социально-экономической неопределённости», что связано с пандемией новой коронавирусной инфекции, которая, безусловно, стала сильнейшем потрясением современности. В связи с действующими ограничениями чтения проходили в дистанционном режиме. Несмотря на это в организационный комитет поступило около 800 заявок из более чем 10 стран.

В работе секции «Образование в системе социальных трансформаций в условиях неопределённости» приняли участие ассистент Амантай Ж. А., доктор педагогических наук, профессор Ермаков Д. С. («Формирование “гибких” навыков у студентов как ответ на вызовы неопределённости»), кандидат психологических наук, доцент Сунгурова Н. Л., аспирант Акимкина Ю. Е. («Социальная активность и доверие к людям в сетевой коммуникации студенческой молодёжи»), аспирант Херавати А. Ф. («Знание и понимание вопросов прав человека студентами в Индонезии»). В рамках секции «Общество будущего: реальность и прогнозы» был представлен доклад «Устойчивое развитие как образ будущего», подготовленный аспирантом Соколовой Л. И., профессором Ермаковым Д. С. совместно с коллегами из МГУ им. М. В. Ломоносова в рамках научного проекта Российского фонда фундаментальных исследований № 19-013-00722 «Образование для устойчивого развития в действии».

Юбилей Научного совета по проблемам экологического образования

05-го февраля 2021 г. в режиме видеоконференции состоялся пленум Научного совета по проблемам экологического образования Российской академии образования, посвящённый его 50-летию.

Открывая пленум, председатель Научного совета академик РАО А. Н. Захлебный охарактеризовал основные направления полувековой работы Научного совета, созданного в 1970 г. в АПН СССР как Проблемный совет по природоохранительному просвещению. Доклады, посвящённые вкладу Научного совета в теорию и практику экологического образования в интересах устойчивого развития, были представлены ведущими учёными научных школ из Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, Забайкальского государственного университета, Уральского государственного педагогического университета, Нижегородского государственного педагогического университета им. Козьмы Минина, Московского детско-юношеского центра экологии, краеведения и туризма, Московского городского педагогического университета, Петрозаводского государственного университета, Калужского государственного университета им. К. Э. Циолковского, Института стратегии развития образования РАО, а также Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева (Республика Казахстан).

Московская экорезиденция волонтёров и городских активистов

15 декабря 2020 г. в онлайн-формате состоялась VII Московская экорезиденция волонтёров и городских активистов (https://московская-экорезиденция.рф). В фестивале, организуемом Московским городским управлением природными территориями (ГПБУ «Мосприрода»), регулярно принимают участие преподаватели и обучающиеся Российского университета дружбы народов.

Девиз 2020 года – «Экологическое просвещение для всех!» В своём выступлении на круглом столе «Экологическое образование: взгляд в будущее» доктор педагогических наук, профессор кафедры психологии и педагогики филологического факультета РУДН, заместитель председателя Научного совета по проблемам экологического образования Российской академии образования Дмитрий Сергеевич Ермаков подчеркнул важность темы и наметил перспективы трансформации экологического образование через образование для устойчивого развития в устойчивое образование. Интерес студентов вызвали дискуссионные площадки, посвящённые вопросам экологического туризма, подходам к проведению эколого-просветительских мероприятий для разных групп населения, вовлечения молодёжи в природоохранную деятельность, а также выступления молодых экологических лидеров.

Напомним, что РУДН – один из лидеров мирового рейтинга экологической устойчивости университетов (42-е место среди 912 вузов в 2020 г.).

Вебинар по образованию для устойчивого развития

26 октября 2020 г. на базе Центра развития дополнительного образования детей Иркутской области состоялся вебинар «Цели устойчивого развития и образование», который провёл доктор педагогических наук, профессор кафедры психологии и педагогики филологического факультета Дмитрий Сергеевич Ермаков.

Участники вебинара – сотрудники детских садов, школ, учреждений дополнительного образования, общественных организаций, преподаватели и обучающиеся вузов (в том числе РУДН) – познакомились с основными направлениями реализации Целей устойчивого развития, принятых в 2015 г. Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций, в педагогической теории и практике. При этом главное – мотивация к личному участию, желание внести свой вклад в решение глобальных проблем на индивидуальном уровне.

Устойчивое развитие – одна из стратегических целей программы повышения конкурентоспособности Российского университета дружбы народов. Вебинар проведён при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований в рамках научного проекта № 19-013-00722 «Образование для устойчивого развития в действии».

Междисциплинарные исследования – важное направление модернизации науки и образования

В условиях глобализации проведение междисциплинарных исследований, внедрение их результатов в процесс подготовки специалистов – важное направление модернизации науки и образования. Одним из примеров тому стала состоявшаяся в нашем университете 24–25 сентября 2020 г. Международная конференция «Актуальные проблемы экологии и природопользования».

Учёные разных специальностей обсудили результаты работ в области природопользования, безопасности жизнедеятельности и чрезвычайных ситуаций, государственной политики и экологического образования, направленных на решение проблем окружающей среды и устойчивого развития (одна из стратегических целей программы повышения конкурентоспособности РУДН). В рамках конференции были представлены доклады доктора педагогических наук, профессора кафедры психологии и педагогики филологического факультета Д. С. Ермакова («Междисциплинарная интеграция в решении проблем устойчивого развития») и аспирантки Л. И. Соколовой («Сравнительный анализ применения образовательных технологий в интересах устойчивого развития»). Материалы конференции опубликованы и проиндексированы в Scopus.

Проблемы и вызовы современного образования

8 сентября 2020 г. преподаватели, аспиранты и студенты кафедры психологии и педагогики филологического факультета Российского университета дружбы народов приняли участие в онлайн-встрече с членом Экспертно-стратегического совета Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» Ю. В. Чечет.

Выступление было посвящено инновационным психолого-педагогическим моделям, которые в настоящее время успешно реализуются в разных странах мира («Привычки мышления и основополагающие концепции», «Основания успеха молодых взрослых», «Строительные блоки для обучения», «Программа по развитию личностного потенциала», «Метапознание и саморегулируемое обучение»), в том числе в России, и могут быть перспективными для модернизации отечественного среднего и высшего образования. В заключение эксперт рассказала об основных направлениях деятельности и программах фонда (https://vbudushee.ru), нацеленных на изменения в российском образовании с учётом вызовов XXI века и развитие инклюзивной образовательной среды, а также ответила на вопросы слушателей.

Как отметил профессор кафедры психологии и педагогики, доктор педагогических наук Д. С. Ермаков, «Встречи со специалистами – важная часть практической профессиональной подготовки обучающихся. Кроме того, экспертная информация, полученная из первых рук, это ценный материал для научно-исследовательской работы».

Страницы