Кафедра психологии и педагогики провела XIX Международную научно-практическую конференцию «Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. Личность в образовательном пространстве»
30 апреля 2026
23 апреля 2026 г. кафедра психологии и педагогики филологического факультета РУДН провела XIX Международную научно-практическую конференцию «Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. Личность в образовательном пространстве».
Масштабная конференция предоставила площадку для живого диалога между авторитетными учеными, специалистами-практиками и начинающими исследователями. В гибридном формате встретились 337 участников, чтобы обсудить главные тренды высшего образования: от искусственного интеллекта в обучении до профилактики эмоционального выгорания и межкультурной коммуникации.
Всего в программе конференции заявили свои выступления 162 докладчика, среди которых 62 зарубежных участника из 15 стран мира: Армении, Беларуси, Болгарии, Боснии и Герцеговины, Вьетнама, Казахстана, Китая, Мали, Мексики, Приднестровья, Сербии, Узбекистана, Хорватии, Черногории и Эфиопии. Российская география также впечатляет: 17 регионов от Благовещенска и Хабаровска до Симферополя и Калининграда. Общее количество профессорско-преподавательского состава среди участников: 122 человека, из них 28 профессоров.
В этом году формат конференции включал:
Пленарные доклады задали высокую планку научному мероприятию:
Далее работа конференции развернулась на шести секционных площадках. Кратко о главном:
Одновременно с секциями в онлайн-формате прошёл круглый стол «Психологическое сопровождение студенческой молодежи в кризисных ситуациях: практики и комплексная поддержка» (рук. З.Р. Хайрова, В.Б. Цайтлер). Спикеры — руководители и специалисты психологических служб ведущих вузов и организаций России:
А в ауд. 629 корпуса ЕГФ Нина Евгеньевна Рычка — менеджер направления «Сопровождение и сообщества» программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» — провела для всех желающих двухсессионный мастер-класс «4 шага ненасильственного общения». Это была не сухая теория, а интенсивная практика: участники учились экологично реагировать на конфликты, слышать другого и сохранять внутренний баланс.
Конференция ещё раз подтвердила: высшая школа живёт и меняется. Она не боится говорить о сложном: о выгорании, о кризисах, о рисках цифровизации. И при этом находит новые смыслы: в гуманизме, в диалоге культур, в живом общении между поколениями.
По итогам конференции будет опубликован электронный сборник научных статей «Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. Личность в образовательном пространстве» (с ISBN и постатейной регистрацией в РИНЦ). Следите за анонсами на официальном сайте https://krupnovpersonality.ru.
Оргкомитет благодарит всех участников: от ведущих учёных до студентов-волонтёров, за тёплый приём, глубокие дискуссии и искреннюю включённость. До встречи на XX юбилейной конференции в 2027 году!
Масштабная конференция предоставила площадку для живого диалога между авторитетными учеными, специалистами-практиками и начинающими исследователями. В гибридном формате встретились 337 участников, чтобы обсудить главные тренды высшего образования: от искусственного интеллекта в обучении до профилактики эмоционального выгорания и межкультурной коммуникации.
Всего в программе конференции заявили свои выступления 162 докладчика, среди которых 62 зарубежных участника из 15 стран мира: Армении, Беларуси, Болгарии, Боснии и Герцеговины, Вьетнама, Казахстана, Китая, Мали, Мексики, Приднестровья, Сербии, Узбекистана, Хорватии, Черногории и Эфиопии. Российская география также впечатляет: 17 регионов от Благовещенска и Хабаровска до Симферополя и Калининграда. Общее количество профессорско-преподавательского состава среди участников: 122 человека, из них 28 профессоров.
В этом году формат конференции включал:
- пленарное заседание и работу шести тематических секций;
- круглый стол «Психологическое сопровождение студенческой молодежи в кризисных ситуациях: практики и комплексная поддержка»;
- мастер-класс «4 шага ненасильственного общения» от Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее».
Пленарные доклады задали высокую планку научному мероприятию:
- Академик РАО Владимир Борисенков (МГУ) «Воспитание человека культуры и нравственности: педагогическое наследие и современность».
- Академик РАО Ольга Гукаленко (МГУ) «Педагогика высшей школы — педагогика гуманизма и культуросообразности».
- Профессор Ольга Жук (БГПУ им. М. Танка, Беларусь) «Направления модернизации университетского образования в условиях современных социокультурных вызовов».
- Профессор Невенко Враньеш (Университет в Баня-Луке, Босния и Герцеговина) «Проблемы высшего образования в постконфликтных обществах (на примере Боснии и Герцеговины)».
- Профессор Василий Сенашенко (МАН ВШ) «Категория результатов обучения "компетенция" как элемент естественного развития знаниевой образовательной модели».
- Профессор Исидора Корач (Университет Нови-Сада, Сербия) «Философия преподавания будущих учителей: доминирующие взгляды и восприятие роли учителя».
- Профессор Вячеслав Казаренков (РУДН) «Университет как открытая социально-педагогическая система: возможности и риски».
Далее работа конференции развернулась на шести секционных площадках. Кратко о главном:
- Секция 1 «Высшая школа и общество» (рук. В.И. Казаренков, Т.В. Киящук): обсуждали цифровую трансформацию (проф. Л.В. Попова, МГУ), инициативы ЮНЕСКО (проф. С.С. Ветохин, Беларусь), а также связь «Большой пятерки» черт личности со смартфон-зависимостью (проф. В.П. Шейнов, РИВШ).
- Секция 2 «Психологические проблемы современного высшего образования» (рук. Р.В. Ершова, Г.Н. Каменева): центральные темы: эмоциональное выгорание преподавателей (А.Б. Степанов, Самара), управление временем как компетенция (проф. А.К. Болотова, НИУ ВШЭ), интернет-зависимость у подростков (Ana Pjevac, Сербия).
- Секция 3 «Педагогические и методические аспекты» (рук. Д.С. Ермаков, Ж. Абаевна Амантай): главная тема - искусственный интеллект в образовании. И.А. Новикова (РУДН) представила анализ педагогического кейса по отношению студентов к ИИ, а докладчик из Эфиопии Тигист Шиферау Хунде совместно с проф. Р.В. Ершовой предложили персонализировать ИИ под личностные профили. Также говорили о видеоиграх в вузе (проф. Н. Мацанович, Босния и Герцеговина).
- Секция 4 «Воспитание и социализация студенческой молодёжи» (рук. О.Б. Михайлова, М.И. Кущазли): рассматривали феномен инициативности (проф. М.М. Мишина, РУДН), психопрофилактику экзаменационного стресса (Е.В. Коновалова, НГПУ), аутодеструктивное поведение и его предпосылки (Э.Г. Абакарова, СтГМУ).
- Секция 5 «Высшая школа: язык, культура, искусство» (рук. И.А. Новикова, Т.В. Чхиквадзе): большое внимание уделили межкультурной коммуникации, преподаванию иностранных языков, адаптации вьетнамских студентов (Е.А. Чой, РУДН) и роли художественных образов в эмоциональной динамике (Ю.А. Чудина, РУДН).
- Секция 6 «Молодые исследователи» (рук. М.И. Волк, Е.А. Чой): более 40 докладов от аспирантов и магистрантов из РУДН, БГУ, НИУ ВШЭ, ИГУ, ПНИПУ, Кызылординского университета и других вузов. Темы охватывали кибербезопасность, когнитивный диссонанс китайских студентов, межпоколенческие различия в адаптации женщин в профессии - видно, что молодёжь уже сегодня формирует научную повестку завтрашнего дня.
Одновременно с секциями в онлайн-формате прошёл круглый стол «Психологическое сопровождение студенческой молодежи в кризисных ситуациях: практики и комплексная поддержка» (рук. З.Р. Хайрова, В.Б. Цайтлер). Спикеры — руководители и специалисты психологических служб ведущих вузов и организаций России:
- Екатерина Никифорова (МГППУ) — о современном состоянии системы психологической помощи в высшем педагогическом образовании.
- Юлия Овчинникова (Финансовый университет при Правительстве РФ) — о факторах психологического благополучия студентов.
- Ксения Воробьёва (РГГУ) — о типологии студентов с асоциальной направленностью и стратегиях помощи.
- Наталия Дмитриева (Благотворительный фонд «1Помогает») — о кризисной помощи подросткам и молодёжи из семей участников СВО.
- Алина Громова и Екатерина Анисимова (МГППУ) — о специфике оказания кризисной психологической помощи студентам в рамках работы психологической службы университета.
- Елена Молчанова и Екатерина Ружинская (МГИМО) — о диагностических подходах к выявлению психологической уязвимости у первокурсников.
- Анжелика Терехина (МИТУ) — о проявлении тревожности студентов-первокурсников в условиях адаптационного кризиса.
- Ирина Ларионова (РНИМУ им. Н.И. Пирогова) — об эмоциональном стрессе у студентов и способах его коррекции арттерапевтическими методами.
- Ирина Донкан и Светлана Небесная (ДВГУПС) — о психолого-педагогическом заключении в контексте межведомственного взаимодействия.
- Виктор Цайтлер (РУДН) — о преодолении стигматизации и выстраивании безопасного терапевтического пространства в процессе консультативной работы.
- Николай Шахматов и Людмила Скрипник (ДОСААФ России, МПГУ) — об эффективном сотрудничестве ММУСТЦ ДОСААФ России с МПГУ в интересах формирования устойчивости будущих педагогов.
Конференция ещё раз подтвердила: высшая школа живёт и меняется. Она не боится говорить о сложном: о выгорании, о кризисах, о рисках цифровизации. И при этом находит новые смыслы: в гуманизме, в диалоге культур, в живом общении между поколениями.
По итогам конференции будет опубликован электронный сборник научных статей «Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. Личность в образовательном пространстве» (с ISBN и постатейной регистрацией в РИНЦ). Следите за анонсами на официальном сайте https://krupnovpersonality.ru.
Оргкомитет благодарит всех участников: от ведущих учёных до студентов-волонтёров, за тёплый приём, глубокие дискуссии и искреннюю включённость. До встречи на XX юбилейной конференции в 2027 году!